{"id":4349,"date":"2019-10-08T08:54:29","date_gmt":"2019-10-08T08:54:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.irati.org\/echange-scolaire-entre-les-eleves-de-soule-et-de-salazar\/"},"modified":"2020-03-02T11:09:16","modified_gmt":"2020-03-02T11:09:16","slug":"echange-scolaire-entre-les-eleves-de-soule-et-de-salazar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.irati.org\/fr\/echange-scolaire-entre-les-eleves-de-soule-et-de-salazar\/","title":{"rendered":"\u00c9change scolaire entre les \u00e9l\u00e8ves de Soule et de Salazar"},"content":{"rendered":"
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La visite s\u2019inscrit dans le projet transfrontalier SASC IRATI<\/em><\/h3>\n

33 \u00e9l\u00e8ves du Lyc\u00e9e Agricole Rural Priv\u00e9 de Soule (LARPS), de Berrogain-Laruns, visiteront Ochagav\u00eda du 25 au 27 mars pour d\u00e9couvrir les ressources naturelles, sociales, \u00e9conomiques et culturelles de la Vall\u00e9e de Salazar.<\/em><\/p>\n

Les 25, 26 et 27 mars, les \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge d\u2019Ochagav\u00eda recevront la visite de 33 lyc\u00e9ens du Lyc\u00e9e Agricole Rural et Priv\u00e9 de Soule (LARPS), situ\u00e9 \u00e0 Berrogain-Laruns, tr\u00e8s proche de Maul\u00e9on. Les \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais qui participent \u00e0 cet \u00e9change scolaire ont entre 15 et 17 ans et suivent des cours de \u00ab Gestion d\u2019une exploitation agricole \u00bb (CGEA) et \u00ab d\u2019Assistance sociale aux personnes sur le territoire \u00bb (SAPAT), et ce s\u00e9jour leur permettra de d\u00e9couvrir les ressources naturelles, sociales, \u00e9conomiques et culturelles de la vall\u00e9e de Salazar et de savoir quels sont les principaux acteurs et entit\u00e9s locaux et le r\u00f4le qu\u2019ils jouent dans le paysage de la vall\u00e9e.<\/p>\n

L\u2019exp\u00e9rience servira \u00e9galement \u00e0 partager la r\u00e9alit\u00e9 sociale des vall\u00e9es de Soule et de Salazar et \u00e0 cr\u00e9er un r\u00e9seau d\u2019acteurs destin\u00e9 \u00e0 de futurs \u00e9changes scolaires ou professionnels (structures qui accueillent des stagiaires).<\/p>\n

Un programme tr\u00e8s vari\u00e9<\/strong><\/p>\n

Les activit\u00e9s commenceront le lundi 25 mars par une \u00e9tude du paysage, concr\u00e8tement, de la colline d\u2019Erremendia, pour comprendre comment l\u2019\u00eatre humain et ses activit\u00e9s ont model\u00e9 le milieu naturel. L\u2019apr\u00e8s-midi un \u00e9change culturel est pr\u00e9vu avec onze lyc\u00e9ens du coll\u00e8ge d\u2019Ochagav\u00eda \u00e0 Muskilda pour d\u00e9couvrir le mode de vie de la vall\u00e9e et ses activit\u00e9s.<\/p>\n

Le mardi 26 mars, les visiteurs assisteront \u00e0 une conf\u00e9rence sur le milieu, donn\u00e9e par le technicien de l\u2019Office de Tourisme d\u2019Ochagav\u00eda, Gustavo Goiena, qui montrera, de la main d\u2019un garde forestier, que la protection de la nature et le tourisme sont compatibles.<\/p>\n

L\u2019apr\u00e8s-midi, les lyc\u00e9ens qui suivent des cours de \u00ab Gestion d\u2019une exploitation agricole \u00bb, se rendront \u00e0 deux fermes, l\u2019une d\u2019\u00e9levage de vaches pyr\u00e9n\u00e9ennes et l\u2019autre de brebis \u00e0 viande.\u00a0 Toutes deux produisent \u00e9galement des pommes de terre et ont d\u00e9velopp\u00e9 diff\u00e9rentes activit\u00e9s orient\u00e9es vers le tourisme. Le but est de savoir comment g\u00e9rer leurs installations et quel est le r\u00f4le que joue l\u2019agriculteur dans la vall\u00e9e. Les lyc\u00e9ens concern\u00e9s par l\u2019enseignement de \u00ab l\u2019Assistance sociale \u00e0 des personnes du territoire \u00bb se r\u00e9uniront avec une assistante sociale qui travaille dans la vall\u00e9e et visiteront une maison de retraite.<\/p>\n

Le mercredi 27 mars, et avant de repartir, les lyc\u00e9ens fran\u00e7ais s\u2019arr\u00eateront \u00e0 la coop\u00e9rative d\u2019Aribe pour voir le fonctionnement des groupes d\u2019agriculteurs et la commercialisation de leurs produits.<\/p>\n

Projet SASC IRATI<\/strong><\/p>\n

L\u2019\u00e9change scolaire entre les \u00e9l\u00e8ves de Soule et de Salazar s\u2019inscrit dans le projet de coop\u00e9ration transfrontali\u00e8re SASC IRATI, un projet dirig\u00e9 par les Assembl\u00e9es G\u00e9n\u00e9rales de Salazar et d\u2019Aezkoa et les Commissions Syndicales de Cize-Garazi et de Soule-Zuberoa dont le but est de travailler conjointement pour la revalorisation de la for\u00eat d\u2019Irati. Gr\u00e2ce \u00e0 ce projet, les quatre vall\u00e9es cherchent \u00e0 r\u00e9aliser une r\u00e9flexion commune sur la gestion des ressources et \u00e0 renforcer la coh\u00e9sion afin qu\u2019Irati devienne un territoire global, malgr\u00e9 son caract\u00e8re transfrontalier.\u00a0 Pour y parvenir, ils ont \u00e9tabli une strat\u00e9gie de d\u00e9veloppement territorial durable qui tiendra compte de l\u2019ensemble des activit\u00e9s \u00e9conomiques pr\u00e9sentes \u00e0 Irati.<\/p>\n

Le projet est cofinanc\u00e9 \u00e0 65% par le Fonds Europ\u00e9en de D\u00e9veloppement R\u00e9gional (FEDER) \u00e0 travers le Programme Interreg V-A Espagne-France-Andorre (POCTEFA 2014-2020). L\u2019objectif de POCTEFA est de renforcer l\u2019int\u00e9gration \u00e9conomique et sociale de la zone frontali\u00e8re Espagne- France-Andorre. Son aide se focalise sur le d\u00e9veloppement d\u2019activit\u00e9s \u00e9conomiques, sociales et environnementales transfrontali\u00e8res par le biais de strat\u00e9gies conjointes en faveur du d\u00e9veloppement territorial durable.<\/p>\n

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